物理系 学科教学（物理）
一、培养目标及具体要求
培养中学物理教学工作需要的高层次专门人才，掌握马克思主义基本理论，具有良好的职业道德，为人师表。具有较深厚的现代教育理论、物理学科教学的基本理论；能够运用所学的理论和方法解决中学物理教学中存在的实际问题；善于总结教学工作经验，具有较强的科学研究能力。
掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文文献。
二、培养模式
教育硕士专业学位研究生实行弹性学制，一般2－4年。
培养方式可以按学校研究生处规定的，实行脱产、半脱产及在职就读多种方式。
在校累计学习时间不得少于一年。
三、应修学分
最低修满35学分
四、课程设置与教学计划表（一）
|
课程
类别 |
课程名称 |
学
时 |
学
分 |
任课教师 |
开课学期 |
|
姓名职称 |
|
公
共
必
修
课 |
学
位
课 |
马克思主义理论课
|
60 |
3 |
|
第一学期 |
|
基础外语
|
120 |
3 |
|
第一学期 |
|
教育学原理
|
54 |
3 |
|
第三学期 |
|
教育心理学
|
40 |
2 |
|
第二学期 |
|
非
学
位
课 |
现代教育技术 |
40 |
2 |
|
第三学期 |
|
教育科学研究方法 |
40 |
2 |
|
第二学期 |
|
专
业
必
修
课 |
学
位 |
物理教学论 |
40 |
2 |
候恕 |
第二学期 |
|
非
学
位 |
普通物理专题研究 |
40 |
2 |
贾玉江
赵立竹 |
第二学期 |
|
物理实验设计与方法 |
40 |
2 |
刘春光
陆国庆 |
第三学期 |
|
现代物理讲座 |
40 |
2 |
陈世浩 |
第二学期 |
|
专业外语 |
40 |
2 |
王锡录 |
第二学期 |
|
课程
类别 |
课程名称 |
学
时 |
学
分 |
任课教师 |
开课学期 |
|
姓名职称 |
|
任
意
选
修
课 |
物理学史 |
40 |
2 |
宋汉阁 |
第三学期 |
|
中学物理教育专题研究 |
40 |
2 |
孟昭辉 |
第三学期 |
|
物理教育中的逻辑学问题 |
40 |
2 |
王双维 |
第三学期 |
|
物理实验教学研究 |
40 |
2 |
于文华 |
第四学期 |
|
物理演示实验研究 |
40 |
2 |
顾达天
唐恩辉 |
第四学期 |
|
物理学习论 |
40 |
2 |
于海波 |
第四学期 |
|
计算机与物理实验 |
40 |
2 |
乔双 |
第四学期 |
|
教学
或教
育管
理科
研究
实践 |
结合指导教师与学生本人确定的科研课题（论文课题），在实践校教师的指导下，开展教学科研工作并撰写论文。
时间：第三学期
学时：20学时
学分：2学分
地点：实习基地所在校 |
课程设置与教学计划表（二）
五、课程简介：
专业必修课（表一）
|
物
理
教
学
论 |
内容
简介 |
本课程系统讲授物理教学的基本理论及其在实践中的应用，介绍物理教育研究的新成果及新进展，中国和世界物理教改的现状和发展趋势。
通过本课程的学习，强化现代教育观念，突出物理学科特点，体现教学研究的最新成果和热点问题。
（详细内容按大纲所述） |
|
主要
参考
书目 |
1．阎金铎《物理教学论》江苏教育出版社 91。4
2．宓子宏《物理教育学》浙江教育出版社92。9
3．殷传宗等《物理教育学研究》四川科技出版社96。 |
|
普
通
物
理
专
题
研
究 |
内容
介绍 |
在普通物理水平用近代观点表达普通物理范围内的某些基本理论，体现其现代价值。
选择与中学物理教学影响面较广、有代表性的若干专题，用普通物理的语言与工具能较深入的分析和展开，纠正教学中典型错误。 |
|
主要
参考
书目 |
1．R．费曼《费曼物理讲义》上海科技教育出版社
2．赵凯华，罗蔚苗《新概念物理》高等教育出版社
3．漆安慎，杜婵英《力学基础》高等教育出版社 |
|
物
理
实
验
设
计
与
方
法 |
主要
内容 |
通过本课的学习，使学员比较系统地掌握基本的物理实验方法和实验设计办法，并能实际应用与研究和解决中学物理实验问题。根据物理教学改革的需要更新实验内容，改进实验方法。 |
|
主要
参考
书目 |
1．吴思诚等主编《近代物理实验》北京大学出版社
2．曾贻伟《普通物理实验教程》北京师范大学出版社
3．安忠、刘炳升《中学物理实验教学研究》高等教育出版社 |
|
现
代
物
理
与
中
学
物
理 |
主要
内容
|
本课系统讲授现代物理的基本理论及其在实践中的应用，介绍现代物理的现状、新成果、新进展和发展趋势。使学员能运用现代物理的研究方法，开展物理教学研究；在中学教法中能融入现代物理某些内容，拓宽知识面，以适应改革需要。 |
|
主要
参考
书目 |
1．赵峥编《广义相对论讲义》北京师范大学出版社
2．王若桢《超晶格与低维物理讲义》北京师范大学出版社
3．孟宪仁《超导物理讲义》北京师范大学出版社 |
选修课（表一）
|
课
程
名
称 |
物
理
学
史 |
主要
内容 |
主要讲授与研究经典物理学和近代物理学中具有划时代意义的七个专题，包括《万有引力定律的发现》、《电磁感应定律》《能量转化与守恒定律的获得》、《激光》等。 |
|
主要
参考
书目 |
1、 郭亦玲编《物理学史》清华大学出版社
2、 谢即同《世界近代物理学简史》辽宁教育出版社 |
|
物
理
教
育
专
题
研
究 |
主要
内容
|
运用现代课程改革理论和教学理论，从理论和实践上探讨物理教学的课改和教改的热点问题，旨在提高物理教育的质量和效率。内容包括：创新教育与物理教学；素质教育观下的物理教师素质结构；物理教育中的创新思维能力分析；研究性学习与物理教学等专题。 |
|
主要
参考
书目 |
1． 阎金铎：《物理典型课示例》山东教育出版社2000年版
2． 韩长明孟昭辉：《科技创作》吉林教育出版社2000年版
3． 乔际平：《物理创新思维能力的培养》首都师范大学出版社
4． 战永杰《高中物理专题分析》高等教育出版社 |
|
物
理
教
育
中
的
逻
辑
学
问
题 |
主要
内容 |
系统地论述物理思维的概念、特点、品质、形式和方法，并对物理模型、概念的建立、规律的发现，以及物理创新的思维方式、结构进行研讨。 |
|
主要
参考
书目 |
1． 田世昆：《物理思维论》广西教育出版社1996年版
2． 赵峥：《探究上帝的秘密》北师大出版社1998年版
3． 乔际平：《物理创造思维能力的培养》首都师大出版社 |
选修课（表二）
|
课
程
名
称 |
物理
实验
教学
研究 |
主要
内容 |
以辨证唯物主义认识论为指导，通过对大量教学实例的剖析，论述物理实验的基本思想，基本方法和基本技能。从物理教学实际出发，对实验研究方法、设计方法、现代实验手段和方法进行系统地探究。 |
|
主要
参考
书目 |
1． 陶洪：《物理实验论》广西教育出版社，1996版
2． 吴思诚：《近代物理实验》，北京大学出版社
3． 安忠、刘炳升：《中学物理实验教学研究》高等教育出版社 |
|
物理
演示
实验
研究 |
主要
内容 |
主要讲授物理演示实验的作用、效果、评议、教师的素质要求，仪器的研制方法等内容。通过讲授和实验，使学员初步掌握物理演示实验的基本方法和实验仪器的设计和研究方法。 |
|
主要
参考
书目 |
1． 陈熙谋主编《物理演示实验》高等教育出版社
2． 王秉超主编《普通物理演示实验新编》高等教育出版社
3． 韩长明编《物理演示实验研究》东北师范大学出版社 |
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物理
学习
论 |
主要
内容 |
“物理学习论”是学科教学论方向的必修课。此课是关于物理学习过程和物理学习规律的理论，此课也涉及物理思维理论，论述物理思维的特点、品质、方法及创新思维的培养。物理学习论揭示物理学习的基本原理，建立公理化的物理学习理论体系，以提高物理学习的质量和效率 |
|
主要
参考
书目 |
1． 田世昆：《物理思维论》广西教育出版社1996年版
2． 梁树森：《物理学习论》，广西教育出版社1996年版
3． 郑军：《物理课程论》，广西教育出版社1996年版 |
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计算
机与
物理
实验 |
主要
内容 |
主要针对近代物理实验的特点，比较详细地介绍了计算机在近代物理实验中的作用及应用，主要包括单片机原理及接口，数据采集系统数据处理方法，计算机应用系统等内容。 |
|
参考
书目 |
1． 张振远等《MCS8098单片机技术基础》气象出版社
2． 《单片机测量系统接口设计》北京航空航天大学出版社
3． 《数据采集与数据处理》（任选） |
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